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课程简介
音乐能为东说念主生增色添彩，莫得音乐的东说念主生是缺憾的东说念主生。本课程用优好意思音乐洞开你的耳朵，并从音乐说明的机制、阐释的权柄、音乐玩赏的形势与档次等几个方面来带领学生主持音乐所说明的寓意，提高音乐素质。
课程大纲
第一讲洞开你的耳朵
一、从“峻岭活水”的故事讲起，引出音乐何需“懂”的问题。
本节要点：故事“峻岭活水”示意的审好意思不雅念；音乐音响的基本属性。
二、《C大调长笛与竖琴协奏曲》玩赏；音乐是心理的艺术。
本节要点：音乐是心理的艺术；赏析莫扎特的《C大调长笛与竖琴协奏曲》。
三、音乐是心理的艺术的具体内容；音乐玩赏的基本形势。
本节要点：音乐玩赏的基本形势；体验精巧心理变化是音乐玩赏的关键心理行径；浅易了解《蝴蝶夫东说念主》、《马刀舞》、《渔舟唱晚》等作品
念念考题：
1. “峻岭活水”的故事示意了什么样的审好意思不雅念。
2. 音乐音响有几个属性？差别是什么？
3. 音乐玩赏的基本形势有哪些？
4. 简析“音乐是心理的艺术”。
5. 你是怎样调处“音乐何需‘懂’”这个问题？
6. 试着赏析《C大调长笛与竖琴协奏曲》。
第二讲音乐说明的机制
一、音乐的说明机制——联觉：音乐与说明对象之间的桥梁。
本节要点：什么是联觉；声息的5种属性不错引起联觉；音乐通过我方特有的路线——联觉来体现视觉印象；心理、情愫体验及念念想不雅念与戏剧性内容。
二、音乐作品中的联觉体验分析；音乐中的“无为”和“易懂”。
本节要点：联觉是东说念主类的本能体验；音乐中的“无为”和“易懂”；用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂遨游》，找出其败笔地点。
三、了解柴可夫斯基；差别从作品角度和听众角度来调处联觉的意旨。
本节要点：从作品角度看，音乐能否引起明确的内容调处，取决于不竭而褂讪的联觉对应相干；从听众角度看，敏锐的联觉、丰富的瞎想是调处音乐的前提条款；赏析课中的四首说明早晨的作品。
四、《沃尔塔纳河》玩赏；
调处音乐，从眷注我方的联觉驱动；西贝柳斯《芬兰颂》赏析。
本节要点：西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的说明赏析；调处音乐，从眷注我方的联觉驱动。
念念考题：
1. 什么是联觉？联觉不错说明什么？
2. 音乐什么时候听得懂？什么时候听不懂？
3. 声息的哪5种属性不错引起联觉？
4. 西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的说明赏析。
5. 怎样调处“调处音乐，从眷注我方的联觉驱动”？
6. 用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂遨游》，找出其败笔地点。
第三讲阐释的权柄
一、格什温《一个好意思国东说念主在巴黎》赏析
大无数作品、每一部作品的绝大无数部分，作曲家王人是莫得败露说明意图的；好多作品的标题与内容你是听不出来的。
本节要点：“听不出来”，不是听众的错；音乐心理学推敲告诉咱们：声息只须5种属性不错引起联觉；格什温《一个好意思国东说念主在巴黎》赏析。
二、忠于原作？忠于谁？——谈谈创造性培养；什么是原作。
本节要点：音乐调处中的原作是什么？音乐调处是否应该忠于原作？《十二平均律第八首前奏曲》不同东说念主的演奏赏析。
三、饰演者的目田空间到底有多大？
本节要点:演奏家的一个遑急职能是揭示和传达作曲家的说明意图；饰演者的空间到底有多大？《水上音乐组曲》、《小狗圆舞曲》赏析。
念念考题：
1. 音乐调处中的“原作”是什么？
2. 饰演者的目田空间到底有多大？
3. 试赏析《十二平均律第八首前奏曲》不同东说念主的演奏；
4. 谈谈你对培养音乐创造性的调处。
第四讲音乐玩赏的形势与档次
一、有玩赏才调的东说念主和无玩赏才调的东说念主判袂在何处？
组成音乐审好意思的三大约素是什么。
本节要点：音乐审好意思的三大约素：才调、风气、莳植；才调包括知觉的才调、庄重的才调、记挂的才调；
二、才调：知觉的才调。
本节要点：东说念主们经常不心爱这么的音乐：太低、太高、太弱、太强；《第十一交响曲》赏析。
三、庄重的才调——保持要求
本节要点：庄重的才调——保持要求（有的音乐要求高，有的音乐要求低）；《胡笳十八拍》、《G弦上的咏叹调》赏析。
四、庄重的才调——分派；记挂的才调——变化再现。
本节要点：庄重的才调——分派；复调的音乐要求更多的庄重分派才调；庄重保持，全神灌输，庄重分派，不行单听一条线；记挂的才调。
五、审好意思的第二个要素：风气；反映风气；
本节要点：风气包括期待风气、反映风气、联觉风气；反映风气包括躯壳的反映，心理的反映；了解格什和顺李贽。
六、风气：期待风气。
本节要点：期待风气包括对下一个音的风气，保持长技术的期待；例子分析。
七、风气：联觉——议论风气。
本节要点：组成东说念主的乐感的两个要素是联觉和期待；肖斯塔科维奇的《第八交响曲》玩赏。
八、审好意思的第三个要素：莳植。
本节要点：莳植包括格调与文化的莳植、内容与题材的莳植、神色与文学的莳植；格调与文化的莳植；神色与文学的莳植包括旋律之好意思、节律之好意思、音色之好意思。
九、神色与文学的莳植——和声之好意思。
本节要点：和声之好意思；例子分析。
十、十、神色与题材的莳植——炫技之好意思。
本节要点：炫技之好意思；例子分析。
十一、内容与题材的莳植。
本节要点：有几许东说念主对寰宇的感受，就有几许音乐的题材；了解《马太遭难乐》；优好意思是音乐说明的一个界限。
十二、对于音乐题材激发的好意思学念念考。
本节要点：好音乐是需要细细试吃的；例子赏析，比如朱茁壮《白毛女》等。
念念考题：
1. 组成音乐审好意思的三大约素是什么？
2. 音乐玩赏的才调有哪些？
3. 分析例如分析知觉的才调、庄重的才和解记挂的才调。
4. 神色与文学的莳植包括哪些？
5. 期待风气包括哪些？
6. 谈谈你对炫技之好意思的果断。
7. 试分析“对于音乐题材激发的好意思学
8. 谈谈你对“好音乐是需要细细试吃的”的调处。
第五讲音乐审好意思判断的措施问题
一、音乐审好意思判断措施问题。
本节要点：艺术界限巨匠的标记是什么；音乐到底有莫得“好”与“坏”的广阔措施？好意思是理性的有序和丰富性。
二、音乐审好意思价值判断的旨趣；音乐确实莫得好、差之分吗？
本节要点：审好意思偏好是依据主不雅个东说念主措施的；不要总想把我方的偏好，强加到别东说念主头上；赏析马斯涅《千里念念》。
三、好意思的第二个本体：丰富性；东说念主类心理行径的当然端正；艺术说明的需要。
本节要点：东说念主类心理行径的当然端正（惯性心理、求异心理、期待心理）；艺术说明的需若是什么；《土耳其进行曲》格调各异分析；玩赏音乐，是有档次与水平判袂的。
念念考题：
1. 好意思的两个本体是什么？
2. 东说念主类心理行径的当然端正。
3. 艺术说明的需若是什么？
4. 《土耳其进行曲》格调各异分析。
5. 谈谈你对“音乐到底有莫得‘好’与’坏’的广阔措施”的调处。
第六讲音乐中的“结构严谨”
一、什么是“结构严谨”；音乐中的“中景结构”。
本节要点：音乐中的有序体当今何处；什么是“结构严谨”；演奏中，结构感的中枢是“中景结构”的主持。
二、作品例辅音乐结构分析。
本节要点：《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。
三、精湛的演奏要求什么；例子分析。
本节要点：技术相隔的主干音的“二度”进行发展主见与“四度”框架的撑持倾向很遑急；精湛的演奏要求三个层面的雅致终局；
四、了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。
本节要点：任何一种乐器如果有它独有的不可替代的审好意思特点，那么它将永存；了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。
五、音乐中的“结构严谨”；对于“合奏才调”接洽。
本节要点：严谨表当今音乐是一个举座；对于“合奏才调”接洽。
六、音乐赏识《腹背受敌》等。
本节要点：鼓舞音乐的两个力量；《腹背受敌》等赏析。
七、赏析崔健、《Padam》等赏析
本节要点：赏析崔健、《Padam》等。
念念考题：
1. 什么是“结构严谨”？
2. 音乐中的“中景结构”。
3. 精湛的演奏要求什么。
4. 音乐中的“结构严谨”是什么？
5. 《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。
6. 谈谈你对“合奏才调”的调处。
第七讲变化与丰富——音乐演奏中的“举座布局”运筹帷幄
一、莫得布局的运筹帷幄就莫得丰富的档次；丰富性是遑急的好意思学原则。
本节要点：在音乐的创作中，违背音乐审好意思原则的两种主义；莫得布局的运筹帷幄就莫得丰富的档次；丰富性是遑急的好意思学原则。
二、音乐东说念主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo等赏析
本节要点：音乐是经过的艺术，是以音乐东说念主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo、《节日序曲0p.96》等赏析。
三、《间奏曲》、《东说念主们叫我咪咪》等赏析。
本节要点：《间奏曲》选自《乡村骑士》，《东说念主们叫我咪咪》选自《波西米亚东说念主》；《间奏曲》、《东说念主们叫我咪咪》等赏析。
念念考题：
1. 怎样调处莫得布局的运筹帷幄就莫得丰富的档次。
2. 你是在怎样看“音乐是经过的艺术，是以音乐东说念主应该有我方的生存立场”这个不雅点？
3. 自选一部学过的作品，试从“变化与丰富——音乐演奏中的‘布局’运筹帷幄”角度进行分析
第八讲每种感受王人有细节的原因——音乐演奏中的细节终局
一、“音乐演奏中的细节终局”
是对于音乐审好意思措施中的丰富性的话题。举座布局是需要运筹帷幄的，然则细节更是不行忽略的。
本节要点：举座布局是需要运筹帷幄的，然则细节更是不行忽略的；了解莫扎特。
二、对于演奏者来说，不同的玩赏水平导致不同的演奏水平。
从玩赏者角度来说，归并首乐曲，不同的玩赏档次产生不同的审好意思价值；作品赏析。
本节要点：对于演奏者来说，不同的玩赏水平导致不同的演奏水平。从玩赏者角度来说，归并首乐曲，不同的玩赏档次产生不同审好意思价值；《月亮颂》、inTrutina赏析。
三、clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore等赏析。
本节要点：clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore、《重归苏连托》等赏析。
念念考题：
1. 怎样调处“举座布局是需要运筹帷幄的，然则细节更是不行忽略的”。
2. 自选一部学过的作品，试从“音乐演奏中的细节终局”角度进行分析。
3. 赏析Yestedayoncemore
第九讲期待：与惯性心理有关的音乐贬责
一、惯性心理产生保持性期待和连贯性要求；乐感等于什么。
本节要点：乐感=期待感+联觉反映；惯性心理产生保持性期待和连贯性要求。
二、适合心理惯性产生什么；音乐飞扬点之前的渐慢，一定要有明显的渐强。
本节要点：适合心理惯性产生当然、流通、连贯；音乐飞扬点之前的渐慢，一定要有明显的渐强。
三、了解肖邦、Plante等；艺术发展长期只须一个主见，那即是水平。
本节要点：肖邦、Plante了解；知说念艺术发展长期只须一个主见，那即是水平；作品赏析。
念念考题：
1. 乐感是什么？
2. 惯性心理产生什么？
3. 怎样调处“音乐飞扬点之前的渐慢，一定要有明显的渐强”。
4. 自选一部学过的作品，试从“与惯性心理有关的音乐贬责”角度进行分析。
第十讲期待：与求异心理有关的音乐贬责
一、什么是求异心理；求异心理在音乐中要求什么；乐感特别遑急说明是什么。
本节要点：求异心理在音乐中要求音乐材料向对比属性变化；体验内心期待的要求，是乐感特别遑急的说明。
二、“俗”和“新颖性”的实质；求异的心理端正是决定什么的遑急心理依据。
本节要点：“俗”和“新颖性”的实质；求异的心理端正是决定翻新性的遑急心理依据。
三、音乐创作时如果违背心理期待的端正会怎样样；创造力的培养环境。
本节要点：音乐创作时如果违背心理期待的端正，莫得见地获取别东说念主的禁受；创造力的培养环境需要宽厚的；中国演奏家存在的最主要问题联想力弱。
四、《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。
本届要点：《影子之歌》选自《迪诺拉》；《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。
念念考题：
1. 求异心理在音乐中要求什么？
2. “俗”和“新颖性”的实质差别是什么？
3. 创造力的培养环境是什么？
4. 音乐创作时如果违背心理期待的端正会怎样样？
5. 自选一部学过的作品，试从“与求异心理有关的音乐贬责”角度进行分析。
第十一讲说明意图与收场妙技——音乐作品的调处与说明
一、与声息上下、起音速率、声息病笃落拓等逐一双应的联觉反映；裕如说明力的演奏需要哪两个要素。
本节要点：裕如说明力的演奏需要说明意图和操作妙技；与声息上下、起音速率、声息病笃落拓等逐一双应的联觉反映。
二、归并个作品具体想说明什么，每个东说念主王人有各自不同的想法；什么是收场说明主见的妙技。
本节要点：主持联觉对应相干是收场说明主见的妙技；归并个作品具体想说明什么，每个东说念主王人有各自不同的想法；上行+渐强等于什么。
三、《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；
本节要点：《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；
四、《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。
本节要点：《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。
念念考题：
1. 与声息高、起音速率快、声息病笃逐一双应的联觉反映差别有哪些？（例如讲解）
2. 裕如说明力的演奏需要哪两个要素？
3. 上行+渐强等于什么？
4. 什么是收场说明主见的妙技？
5. 自选一部学过的作品，试从“说明意图与收场妙技——音乐作品的调处与说明”角度进行分析
第十二讲久了的调处，为了更强横的感受——音乐玩赏中调处的意旨
一、调处的意旨是什么？在音乐的玩赏中，什么约略使东说念主产生更强横的体验；
本节要点：在音乐的玩赏中，久了的调处约略使东说念主产生更强横的体验；肖斯塔科维奇的“战争三部交响曲”。
二、全面了解和赏析《第七交响曲》。
本节要点：《第七交响曲》的创作家是肖斯塔科维奇、创作布景、首映技术、主题有哪些？
三、赏析《第七交响曲》。
本节要点：久了的调处约略强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积攒；赏析《第七交响曲》。
四、理性的念念维是一种念念维风气。在音乐中，久了的调处，为了更强横的感受。
念念考题：
1. 怎样调处“久了的调处约略强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积攒”？
2. 赏析《第七交响曲》。
3. 怎样调处“久了的调处，为了更强横的感受——音乐玩赏中调处的意旨”。